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¿Está mi hijo listo para el jardín de infantes?

¿Está mi hijo listo para el jardín de infantes?

Antes del inicio de clases, actividades similares a las de las actividades de jardín de infantes en el hogar pueden facilitar la adaptación del niño.

Comenzar un jardín de infantes es un proceso importante y difícil tanto para los niños como para los padres. Por un lado, una dulce emoción, por otro lado, algunas preocupaciones esperan a las familias. Hospital Acıbadem Pedagogo Kadıköy Ayşegül Salgın responde las preguntas que te vienen a la mente.

La educación preprimaria, el jardín de infantes o, más comúnmente, el jardín de infantes es un proceso importante y a veces difícil tanto para los niños como para los padres. El niño se separa de su familia por primera vez, se encuentra en un entorno normativo estructurado y realiza su primera prueba social importante. La edad en el día del jardín de infantes, cómo el niño y la familia pasan por este proceso y la duración del ajuste deben evaluarse por separado para cada niño, familia y hogar. Sin embargo, en general, podemos decir que los niños de alrededor de 3 años de edad están listos para esta experiencia cuando el niño puede estar con sus compañeros, jugar y aprender a seguir las reglas. Cuando se evalúa individualmente, se debe considerar la evaluación general del desarrollo del niño (lenguaje, motor, nivel de desarrollo socioemocional) y si el niño ha alcanzado un nivel suficiente de madurez y habilidad para la escuela. Además, las relaciones familiares (especialmente la relación madre-hijo), la percepción de la familia de la primera experiencia social del niño, el ambiente en el hogar, las actitudes y actitudes de los maestros y los estudiantes son algunos de los factores que afectan el ajuste del niño.

El problema más común al comenzar una guardería es que el niño no puede separarse de la madre (y, de hecho, la mayoría de las veces la madre). Esto suele ser el resultado de una relación dependiente madre-hijo. En otras palabras, esta condición, que se puede llamar ansiedad por separación (ansiedad), dificulta y retrasa el proceso de independencia del niño. Se ve que estos niños no pueden actuar de manera independiente en el sueño y la alimentación, especialmente necesitan el apoyo de sus madres y experimentan retrasos y dificultades en el entrenamiento para ir al baño. La actitud de la madre en esta situación también es muy decisiva. Reducir la ansiedad de la madre hará que el niño se sienta más cómodo en el proceso de independencia.

Es importante que antes del comienzo de la escuela, el niño haya alcanzado un nivel suficiente de habilidad para esta experiencia y haya tenido suficiente experiencia de interacción social. Incluso si el niño está suficientemente preparado, es normal experimentar dificultades de adaptación durante las primeras 1-2 semanas. Cuando el niño experimenta estas dificultades, los esfuerzos de la familia para protegerlo y cuidarlo pueden aumentar la ansiedad del niño y extender el período de adaptación y hacer que sea más difícil.

La actitud coherente y clara de la familia hacia la asistencia a la escuela, y el comportamiento apropiado del maestro y la mejor experiencia de esta experiencia inicial afectarán positivamente las experiencias posteriores del niño, especialmente el período de ingreso a la escuela primaria y el aprendizaje escolar.

Compartir esto con el niño antes de comenzar la guardería, darle tiempo para sentirse listo, elegir un hogar juntos, mostrar a los niños en la guardería como modelo, acostumbrarse a la escuela y al maestro con 2-3 horas de grupos de juego en el período inicial, para proporcionar a la madre las primeras 1-2 semanas. y alejarse gradualmente ayudará a reducir las dificultades en el proceso de adaptación. Cuando el tiempo de adaptación se hace demasiado largo y la familia del niño es muy difícil, puede ser necesario consultar a un pedagogo y evaluar esta situación con posibles razones y hacer nuevos arreglos.

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